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【社会人文】成功智力：智力内稳态

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楼主 liutcy
liutcy
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这个帖子发布于11年零16天前，其中的信息可能已发生改变或有所发展。
元旦期间认识一位优秀的高中生，为“成功”的魔咒所困，不得不休学。“成功”魔咒的源头就是附件中的成功智力。这里奉献给大家进行讨论。

一个功能的稳定充分发挥是由功能内稳态（function-specific homeostasis, FSH）来维持的（附录一）。

智力是人的一种功能，其内稳态为智力内稳态（intelligence-speciifc homeostasis, InSH）。导向成功的智力实际上就是处于InSH的智力。下面的帖子可以给出较好的注解。

附录一 【讨论】functional medicine(功能医学)
http://www.dxy.cn/bbs/thread/15406450

  • CFS1.pdf(88.28k)
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2010-01-06 12:46 浏览 : 23477 回复 : 59
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liutcy 编辑于 2010-03-26 09:25
  • • 新型冠状病毒肺炎疫情下的基层医疗卫生发展策略
楼主 liutcy
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Sternberg成功智力理论

成功智力是Sternberg提出的智力理论。

附件是翻译Sternberg原著（见如下网页）的作者对Sternberg理论的深入分析和研究
http://www.langlang.cc/1489375.htm

初步感觉，Sternberg的关键点不在于是否有好的学习成绩，而在于仅仅有好的学习成绩是不够的。因此，智力的深化应该是在获得好的学习成绩的基础上从事更加深入的智力活动。

  • CFS.pdf(607.45k)
2010-01-06 12:49
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  • • 病史长达15年的老烂腿，多家医院诊疗无果，疼痛难忍……
楼主 liutcy
liutcy
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“第十名现象”

附录一【人文科普】北大教授：大学正培养利己者 掌权比贪官危害大
http://news.dxy.cn/bbs/topic/26542450

  • CFS2.pdf(587.65k)
2010-01-06 14:47
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liutcy 编辑于 2013-09-26 09:31
  • • 快问快答：为什么哮喘控制维持至少3个月才可考虑降级治疗
楼主 liutcy
liutcy
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  • 4楼
SSCI收录的应用研究

标题: Burnout, self-efficacy, and successful intelligence among Chinese prospective and in-service school teachers in Hong Kong
作者: Chan, DW
来源出版物: EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 卷: 27 期: 1 页: 33-49 出版年: 2007
被引频次: 6

This study assessed the three components of burnout (emotional exhaustion, depersonalisation, and reduced personal accomplishment), perceived self-efficacy, and the three triarchic abilities (analytical, synthetic, and practical) of successful intelligence in a sample of 267 Chinese prospective and in-service teachers in Hong Kong. The aim was to explore and examine the contribution of the blending or integration of the triarchic abilities to the three components of teacher burnout and perceived self-efficacy. While there were subtle gender and teaching-experience differences, the general findings suggested that the triarchic abilities, especially practical abilities, could independently contribute to teachers' sense of personal accomplishment as well as perceived self-efficacy. The interactive combination of the triarchic abilities could be most important in contributing negatively to emotional exhaustion. The implications of these findings for interventions to combat teacher burnout and enhance job engagement are discussed.
2010-01-06 15:05
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